八戸学院大学の木村浩哉教授と大学生の皆さんを講師にマット運動を御指導くださりました。

　講師の方々から励ましを受けながら、粘り強く取り組む生徒たち。
　授業の終わりには、
「怖くて苦手なマット運動がちょっとできるようになった。」
「教えてくれたことで、開脚後転ができるようになって嬉しかった。」
と感想を話してくれました。
　この繋がりを大事にこれからも体育の授業に取り組んでいきます。

　１１月７日、修学旅行３日目。最終日となりました。

　朝食を食べ、荷物整理やお土産の仕分けなどをしました。

　最後の見学先は日本科学未来館です。最先端の科学技術を体験し、犬型ロボットに触れたり、声をかけたりすることができました。

　ある学級は「老いパーク」を楽しみました。実際に見え方、聴こえ方をゲームを通して体験することができました。

　上野駅に移動し、無事に八戸に向かう新幹線に乗車することができました。東京の暖かさと異なり、八戸に到着すると「寒い！寒い！」と連呼する生徒もちらほら。

　この修学旅行では、関係保護者の皆様のご協力や応援を受け、たくさんの体験をすることができました。本当にありがとうございました。修学旅行３日目.pdf

　１１月６日、修学旅行２日目。全員元気に朝食を食べることができました。今日の一番の楽しみはディズニーランド。人の多さに驚く生徒もいましたが、すぐに雰囲気に慣れ、事前に調べたお店やアトラクションを楽しみました。

　あるクラスではキャストに質問をする計画を事前に立てていました。なんと３０人以上のキャストに質問した生徒もいました。

　事前に調べたカチューシャを付けて楽しむ生徒、キャラクターのパーカーを購入してすぐ着用した生徒、コーヒーカップを全力で回し、担任を酔わせた生徒もいて、全力でディズニーランドを満喫していました。

　たくさんのお土産を買うと同時に、たくさんの思い出を作ることができました。修学旅行２日目.pdf

　大変遅ればせながら普通科２学年修学旅行の様子をお届けします。

　１１月５日普通科２学年の修学旅行がスタートしました。参加者全員元気に八戸駅に集合し、出発式を行いました。

　東京駅に到着後、全員で東京駅をバックに記念写真。外国人観光客の多さに驚いている生徒もいました。

　１日目の午後は自主研修。それぞれのグループに分かれ、事前学習で計画した施設の見学、体験をしました。

　横浜コース（３・４組）はカップヌードルミュージアムに到着後、今まで販売されていたインスタント麺の展示を観て「これ見たことがある！」と驚いていました。次に日清食品創業者の安藤百福の生涯を映像で学び、インスタント麺誕生の歴史を真剣に観ていました。その後マイカップヌードルファクトリーで世界で一つだけのカップヌードルを作りました。トッピング、味を真剣に選んでいました。その後横浜周辺を散策し、異国情緒あふれる建物を見て、八戸とは違う！と生徒たちも驚いていました。

　浅草コース（３・４組）はたい焼き体験、浅草寺散策、夕食はもんじゃ焼きでした。たい焼き体験では、数種類ある具材からそれぞれ好きな味を選び、生地作りから開始！店員さんの話を聞きながら、手際よく作っていました。完成した後は女優ライトが照らされ記念写真！焼き上がりは羽根付きでパリパリでホクホクで最高でした。夕食はもんじゃ焼き。初めてもんじゃ焼きを食べる生徒もいましたが、手を止めることなく食べ、「最高だ！」と盛り上がりました。

　５組はアニメイト錦糸町店とスカイツリーに行った後にイクスピアリでご飯を食べました。アニメイトで推し活したり、スカイツリーの展望フロアで外の風景を背に集合写真を撮ったりしました。イクスピアリではこめらくで海鮮丼とひつまぶしを堪能しました。

　６組は渋谷と秋葉原に行きました。渋谷ではニンテンドートウキョウでニンテンドーグッズを見て気に入ったものを買う予定でしたが、同じフロアにポケモンセンターが入っていることが分かり、どちらで買い物をするのかを予め決めて臨みました。インバウンドでお客さんのほとんどが外国人という環境の中でレジを待つという東京ならでは体験をすることができました。

　７、８、９組は上野動物園と国立科学博物館を訪れました。動物園では人気のパンダをはじめ、キリンなどいろいろな動物を見て自然と笑顔が広がりました。科学博物館では恐竜や宇宙など、興味を引く展示をゆっくり楽しみながら学びました。この１日で生徒たちはたくさんの発見と達成感を味わうことができました。

修学旅行１日目.pdf

11月25日(火)に盛岡市にある塩釜馬具店の塩釜さんを講師に招き、革加工についてご指導いただきました。

今回はカードケース作りを通して、革の裁断や蝋引きの糸の使用を学びました。商品をきれいに整えるための裁断方法や蝋引きの糸をきれいに使用するための方法など、商品の質を高めるための加工方法を知りました。

生徒たちは、初めての商品作りや丁寧な加工方法に戸惑いながらも、きれいに仕上げようと頑張りました。